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瀏覽量：作為家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的一個(gè)重要目標(biāo)就是幫助孩子學(xué)會(huì)控制沖動(dòng)，培養(yǎng)身體控制力的能力。洛陽(yáng)兒童身體控制力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師告訴大家，自我規(guī)范是指孩子為達(dá)到社會(huì)期望而對(duì)自己的行為進(jìn)行的控制。
在此，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師先舉一個(gè)例子，如，通常寶寶們都會(huì)的行為，把手指伸進(jìn)電源插孔，大人大喝一聲：“不能碰!”把寶寶抱開了。下一次，寶寶走近電源插座時(shí)，剛把手伸過去，又縮了回來。他記起家人不允許這么做，因而阻止了自己。這就表現(xiàn)出孩子的自我規(guī)范意識(shí)的初步形成。
許多家長(zhǎng)為培養(yǎng)孩子的自我控制能力煞費(fèi)苦心，孩子似乎總是忍不住要干些“違法亂紀(jì)”的事兒。有時(shí)三令五申也不管用，教子心切的家長(zhǎng)竟然動(dòng)用拳腳教訓(xùn)孩子。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師對(duì)此現(xiàn)象要進(jìn)行批評(píng)了。
孩子畢竟是孩子，他們好奇、好動(dòng)、自我中心，他們?cè)谧晕铱刂品矫嬗兄薮罄щy，需要家長(zhǎng)的幫助。洛陽(yáng)兒童感統(tǒng)教育眾艾感統(tǒng)老師建議家長(zhǎng)應(yīng)該先了解孩子為什么不聽話，對(duì)不同年齡、不同個(gè)性的孩子確立合理的期望，消除急于“馴服”孩子的焦慮。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)才可能理智地根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，找到恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子。
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