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瀏覽量：自信須從幼年培養(yǎng)，不然成年后再作補(bǔ)救，往往事倍功半。洛陽(yáng)兒童自信心培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師表示，從很大程度上來(lái)說(shuō)，孩子的自信與大人的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。然而不少父母不僅沒(méi)找到培養(yǎng)孩子自信心的方法，還在生活中不經(jīng)意間摧毀了孩子的自信。你是不是經(jīng)常這樣?
1 常跟孩子哭窮。很多父母常跟孩子“哭窮”，想以此來(lái)激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。貧窮感會(huì)帶給孩子什么?直接的就是是自卑感、匱乏感和愧疚感。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)表示，其實(shí)富養(yǎng)窮養(yǎng)取決于父母的心態(tài)，跟經(jīng)濟(jì)能力關(guān)系不大，更多的是精神層面的教育和培養(yǎng)。
2 有條件的愛(ài)。父母的愛(ài)和回應(yīng)，是孩子自信的起點(diǎn)。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的自信，對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來(lái)自父母無(wú)條件的愛(ài)。幾乎所有的父母都覺(jué)得自己愛(ài)孩子，實(shí)際上，很多時(shí)候這些愛(ài)都是有條件的。孩子上家長(zhǎng)安排的興趣班、聽(tīng)話懂事、做父母認(rèn)可的事等等，這些往往是得到家長(zhǎng)的愛(ài)的條件。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，孩子小時(shí)候，得到的愛(ài)越是有條件，長(zhǎng)大后他的自我價(jià)值感就越低。總是認(rèn)為自己要努力迎合別人，才能被愛(ài)。
3 破壞性批評(píng)。什么是破壞性批評(píng)?洛陽(yáng)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是家長(zhǎng)對(duì)犯錯(cuò)的孩子，采用嘲笑侮辱、諷刺挖苦等語(yǔ)言進(jìn)行批評(píng)，傷害孩子的自尊心。每個(gè)人的童年時(shí)期，心靈是極度敞開(kāi)的。這些父母說(shuō)的過(guò)激性語(yǔ)言，也很可能成為孩子消極的自我暗示，讓孩子長(zhǎng)期處于羞愧、自卑等情緒中。
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