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瀏覽量：孩子的各項能力培養(yǎng)應(yīng)該還是要盡早的培養(yǎng)。有些孩子是學(xué)會走路比較晚，有些是學(xué)會說話的比較晚。今天眾艾感統(tǒng)就就和大家說說怎么培養(yǎng)孩子開口說話，盡早的進行兒童語言能力培養(yǎng)。
洛陽兒童語言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師建議，對尚未開口的兒童，要吸引其對聲音、物品的注意，糾正哭叫、發(fā)怒、扔物等不良的交流。洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示促使兒童與他人交流，與其他小朋友共同玩耍，特別是一些輪流性的游戲，這樣還能提高其自信心。
眾艾感統(tǒng)老師建議或者創(chuàng)造情景，讓寶寶看著父母的唇、舌、下頜的運動和口形，模仿發(fā)音，并迅速給予應(yīng)答;采用“聽力轟炸”，用單詞或疊詞作語言刺激;鼓勵兒童用姿勢、發(fā)聲作交流，不必理會其發(fā)音不佳。
已經(jīng)有語言，但內(nèi)容少、形式簡單的兒童，洛陽眾艾感統(tǒng)的老師建議多鼓勵其模仿周圍人群的說話，誘導(dǎo)自發(fā)性的表達，并應(yīng)用在生活中。讓寶寶多玩些想象性游戲，父母用圖片、手勢和動作加強兒童的感受，激勵兒童有意識的交流，創(chuàng)造各種機會與兒童對話。洛陽眾艾感統(tǒng)教育中心老師還建議家長教兒童生活用語，如去商店購物，接待來訪朋友，禮儀等。慢慢掌握后，父母可選擇一些符合兒童的句子，采用放慢說話速度、重復(fù)說、模仿說、與兒童一起說等方式，循序漸進。
洛陽眾艾感統(tǒng)表示年幼兒童的語言不流利與口吃難以區(qū)分，可以設(shè)計一些游戲性情境如故事接龍、兒歌、童謠等促進語言的流利性。
另外，洛陽兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心眾艾感統(tǒng)老師也表示，口腔運動功能問題有時也會影響說話的清晰度。因此，臨床上發(fā)現(xiàn)這類問題的兒童必須進行口功能訓(xùn)練，用軟硬適中的牙刷或硅膠棒刺激口腔內(nèi)的舌、牙齦、頰黏膜和硬腭;改善食物質(zhì)地，從軟向硬。改善口腔協(xié)調(diào)運動如教吹泡泡、喇叭、用吸管吸食，模仿動物叫聲、口腔快速輪替運動等。
以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://www.1win1.cn